PILEP

Programa Institucional de Lectura y Escritura para Pensar

¿Qué es el PILEP?

El Programa Institucional de Lectura y Escritura para Pensar (PILEP) fortalece el desarrollo de la lectura y la escritura en el bachillerato, promoviendo el desarrollo del pensamiento crítico y el aprendizaje autónomo en las y los estudiantes con el acompañamiento de docentes capacitados para tal fin.

A través de estrategias pedagógicas y formación docente especializada, el programa impulsa el aprendizaje disciplinar mediante prácticas de lectura y escritura propias de cada asignatura.

Lectura académica en bachillerato

¿Qué nos distingue?

Lectura y escritura especializadas de cada disciplina

Durante su formación en el bachillerato universitario, el estudiantado debe aprender a comprender y producir textos propios de cada área del conocimiento.

Responsabilidad compartida

El programa promueve que la enseñanza de la lectura y la escritura sea una tarea compartida entre el profesorado de todas las asignaturas, reconociendo que cada disciplina tiene sus propias formas de comunicar el conocimiento.

Fortalecimiento de la enseñanza

Para lograrlo, se impulsa la formación docente mediante estrategias, metodologías y acompañamiento que permitan desarrollar habilidades de lectura y escritura especializadas en cada campo disciplinar.

Programa innovador

De manera transversal aborda la lectura y la escritura en las distintas asignaturas del Plan de estudios.

Sus líneas de acción consideran las características del bachillerato de la ENP:

  • Público
  • Masivo
  • Propedéutico

Metodología del programa

1

Formación y capacitación docente

A través de talleres, donde se brindan estrategias de enseñanza para la comprensión lectora y la escritura de textos académicos, se diseña una actividad de lectura que refleje el conocimiento y aplicación de las líneas teóricas expuestas.

2

Diagnóstico

Las y los docentes aplican un examen para analizar las necesidades de lectura y escritura del alumnado e identificar dificultades y áreas de oportunidad.

3

Implementación

Aplicación de las estrategias y actividades en las asignaturas, mediante el trabajo coordinado entre docentes y el acompañamiento de las y los responsables del programa.

4

Seminario

En esta actividad las y los docentes profundizan sobre los fundamentos teóricos que sustentan la enseñanza de la lectura y escritura.

5

Evaluación

Se realiza una evaluación de cierre que permite, mediante el contraste con el diagnóstico, analizar los resultados del programa para su mejora.